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中国省域居民收入分配问题研究-以湖北省和青海省为例
¥21.8(5.6折)定价:¥39.0为反映我国不同区域的居民收入分配状况，《中国省域居民收入分配问题研究：以湖北省和青海省为例》选择以中部地区的代表性省份——湖北省、西部地区的代表性省份——青海省为例，分湖北篇和青海篇，分别对这两个地区的居民收入分配及其差距问题进行区域性研究。 《中国省域居民收入分配问题研究：以湖北省和青海省为例》从不同视角，采取不同的分组方式，依据个人不同的禀赋特征，采用了多种方法度量了我国居民的收入差距；并根据居民不同收入来源、影响居民收入的
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国际化进程中的语言接触研究
¥61.6(7.7折)定价:¥80.0本书以社会语言学中传统的研究方向——语言使用和语言态度作为研究领域，在这个领域内选定义乌中国小商品城语言状况为研究对象。在实地调查中国小商品城1198名经营户及6个个案语言状况的基础上，对中国小商品城语言状况进行定量和定性相结合的研究。本论文运用社会语言学相关理论及研究方法，使用Spss13.0统计分析软件包，对中国小商品城经营户的语言能力、语言使用、语言态度等基本情况进行了描写，对经营户在社会变量，如性别、年龄、文化程度、经商时间、
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社会主义核心价值观学科教育丛书;高中通用技术学科教育
¥13.3(4.3折)定价:¥31.0《高中通用技术学科教育》结合高中通用技术学科特点，依据《高中通用技术社会主义核心价值观学科教育指导纲要》，从对纲要的解读和具体案例说明两个层面展示如何在具体教学活动中进行社会主义核心价值观教育的有效融合，其中，选编的案例包括“课时教学设计”“片段教学设计”“课堂教学实录”“素材案例”等栏目，分别列出所对应的教学目标，特别是情感价值目标，以帮助教师很好地分解课程教学内容蕴含的社会主义核心价值观教学点。作为一本供高中通用技术教师在学科
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自我调节课堂:帮助学生 学会学习
¥38.5(7折)定价:¥55.0《自我调节课堂：帮助学生学会学习》非常清晰地介绍了如何帮助学生提高自我调节力。本书首先建立了自我调节力模型，即情感、行为、认知三个维度紧密交织，在成功学习者身上相互作用、密不可分。基于这个模型，本书对学习自我调节力要经历的四个时期（起步、干预、支持和放手）进行了阐释，提出了各阶段的应对策略。作者认为，学生只有真正参与到学习中，才能培养更多的自我调节意识，因此本书展示了参与学习的四个时期和检验如何学得最佳。另外，将自我调节的四个时期与参
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中小学人工智能课程教学指南
¥23.0(7.2折)定价:¥32.02017年7月，国务院颁发了《新一代人工智能发展规划》。《规划》提出：到2030年，我国人工智能理论、技术与应用总体达到世界水平，成为世界主要人工智能创新中心。为按期这一宏伟目标，人才培养是重中之重。对此《规划》明确指出：应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。学习人工智能需要有一定的高等数学和计算机科学知识，应用人工智能技术也同样需要足够的数学、控制、机电等领域知识。显然，所有这些知识内容都远
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现代教学设计论:2020年版
¥55.3(8.5折)定价:¥65.0《现代教学设计论（2020年版）》，系普通高等学校“十一五”规划教材的修订版，也是线上线下混合式一流本科课程“教学理论与设计”配套学习资源，主要着眼于介绍当代国际代表性教学设计理论。全书共分十章，分别为：教学设计定位论、普惠学习设计论、学习罗盘设计论、学习方式设计论、意义学习工具论、大概念教学设计论、算启方法教学论、分类教学设计论、发展专长教学论和系统设计教学论。本书既有国际视野，又考虑了国内教学与培训设计课程的实际需要，适合于本科高
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中小学编程课程教学设计
¥21.6(7.2折)定价:¥30.0为了更好地推动编程教育的发展，提高中小学阶段编程课程的教学质量，2021年，中国教育发展战略学会人工智能与机器人教育专委会组织编写了《中小学编程课程指南》（以下简称《指南》）。《指南》遵循教育教学规律、结合中国中小学学情、借鉴发达国家编程教育经验，对我国中小学编程课程的建设提供了整体性建议。《指南》以中小学编程课程建设为核心，从课程目标、课程内容、课程开发、课程实施、课程评价、课程环境与教师队伍建设等方面进行体系化论述，为中小学教师及
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初中地理教育理论与教学实践研究
¥39.0(6折)定价:¥65.0地理课程兼有自然学科和社会学科的特征，具有区域性、综合性、思想性、生活性和实践性特征，教材内容丰富，涉及领域多、范围广。本专著作者结合近30年的地理教学经验，着力把握地理的学科思想，注重地理的学科教学特点，人文性与工具性并重，知识技能与思想教育并举，以地理科学素养教育、地理学科中的辩证唯物主义教育、全球意识教育为主线，挖掘教材蕴含的教育资源，引导学生认识科学、热爱科学、钻研科学，培养学生正确的人口观、资源观、环境观、灾害观，关注全球与
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12条脑智学习原理运用:培养高阶思维和执行功能
¥51.0(7.5折)定价:¥68.0本书是盛群力主编的“新课堂学习译丛”中的一本，是结合脑科学理论编写的一本教师用书，作者从大脑、心智的视角对教学实践展开论述，目的是给教师提供可以在课堂上实施的活动、策略，以发挥学生学习的大脑与心智优选效益，帮助学生走向成功。本书描述了学习的很好环境，阐释了许多神经心理学中抽象的概念，同时还提供了教师可以直接加以应用课堂教学策略。此外，作者还提供大量的例子，摘取教师日志中的真实反思，学生写下的故事，以及校园课堂环境和策略，使本书成为一本
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小学生主题运动会
¥22.8(6折)定价:¥38.0本书围绕“为了学生的发展”的核心理念，根据学生生理心理的特点及需求、学校办学理念、课程理念及地域资源等校本化设计了一系列的主题运动会项目。集体项目注重团队协作的集体主义精神的培养，个人项目强调学生运动兴趣的激发、体育课堂所学运动技能的运用及运动能力的提高。内容包括：主题运动会的构架与实施、集体项目、个人项目、主题运动会竞赛规程...
